Since 2000, Official Development Assistance has played a crucial role in efforts to achieve the global MDGs. This is especially true in Sub-Saharan Africa (SSA), the world’s largest recipient of foreign aid. This paper assesses the effectiveness of aid in achieving universal primary education in Sub-Saharan Africa. The impact of aid is assessed for a sample of 35 SSA countries from 2000-2010. The results suggest that higher aid for education significantly increases primary education completion rates. This result is robust to the use of various methods of estimation, the inclusion of instruments to account for the endogeneity of aid, and the set of control variables included in regressions.
Depuis les années 2000, l’Aide Publique au Développement a joué un rôle crucial dans les efforts visant à atteindre les objectifs du millénaire pour le développement (OMD). C’est principalement le cas de l’Afrique Sub-Saharienne (ASS) qui est la région qui bénéficie le plus de l’aide publique au développement. Le présent article évalue l’efficacité de l’aide dans l’atteinte des OMD en ASS. L’impact de l’aide est évalué pour un échantillon de 34 pays sur la période 2000-2010. Les résultats issus de l’analyse suggèrent qu’un accroissement de l’aide à l’éducation augmente significativement le taux d’achèvement du primaire. Ce résultat est robuste à l’usage de méthodes d’estimation visant à contrôler l’endogénéité, l’usage de divers variables de contrôle et une mesure alternative des performances en matière d’éducation.